POPULAR EDUCATION & PERFORMANCE PROGRAM (PEPP) | EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN POPULAR Y PERFORMANCE

POPULAR EDUCATION & PERFORMANCE PROGRAM (PEPP) supports and develops popular education projects for agitation that utilize theater, puppetry, visual art, and music. Through this program, we extend our resources as a nonprofit to grassroots and militant cultural organizing groups and collectives fighting for liberation in the U.S. and Puerto Rico. Radical theater and puppetry collective, Papel Machete is a model  of this program. 

 Since its founding in 2006, Papel Machete has been a laboratory for disruptive storytelling projects using papier-mâché as a medium and varying forms of ancestral, pre-cinematic narrative forms like toy theater, cantastoria, shadow theater, table-top puppetry, humanettes, cut-outs, masks, and giant puppets. Through PEPP, we aim to build solidarity across struggles and redirect resources to unincorporated, independent groups, like Papel Machete, that contest dominant narratives through popular education.

EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN POPULAR Y PERFORMANCE (PEPP) apoya y desarrolla proyectos de educación popular para la agitación que utilizan teatro, títeres, artes visuales y música. A través de este programa, ampliamos nuestros recursos como organización sin fines de lucro a grupos y colectivos de organización cultural de base y militantes que luchan por la liberación en los Estados Unidos y Puerto Rico. Papel Machete, un colectivo radical de teatro de títeres, es un modelo de este programa.

Desde su fundación en 2006, el Papel Machete ha sido un laboratorio para proyectos de narración disruptiva que utilizan papier-mâché como medio y diversas formas de narración ancestral pre-cinemática como toy theater, cantastoria, el teatro de sombras, los títeres de mesa, las humanetas, los recortes, las máscaras y los títeres gigantes. A través del PEPP, pretendemos construir solidaridad a través de las luchas y redirigir los recursos a grupos independientes no incorporados, como Papel Machete, que disputan las narrativas dominantes a través de la educación popular.